圣彼得堡国立大学校长在国家杜马发表讲话：高校的公共资产应共享

圣彼得堡国立大学校长在讲话中提请注意，俄罗斯大学参与博洛尼亚进程的目的是将俄罗斯教育纳入世界统一体系。然而，他强调，这些年来和目前更重要的任务是在国内创造一个统一的高质量教育空间。

统一首先意味着学生的机会平等，无论其教育机构的规模、地点和专业性如何。

圣彼得堡国立大学校长尼古拉·克罗帕切夫

"今天，我们的资源是不平等的，包括人员、基础设施、信息和许多其他资源。这样导致的结果是毕业生的素质和成绩往往是两极的，他们的成绩符合既定的要求，而在实践中，不论是雇主还是毕业生都对这样的结果表示不满意"，尼古拉·克罗帕切夫指出。 校长认为，让高等教育机构的所有学生和教职员工都能公开获得大学的预算资源是在俄罗斯建立统一的优质教育体系道路上最重要的一步。尼古拉·克罗帕切夫解释说，教育组织的资源是在这些组织在使用预算资金在工作过程中创造和获得的东西（科学设备、软件、在线课程、基础设施和其他），应该提供给所有国立大学的学生和工作人员。他还指出，应根据统一的联邦规则来进行共享。

"公共资产应该按照联邦立法确定的规则向每个人开放。我们今天在科学园购买的设备价值超过70亿卢布，俄罗斯国家机构的所有人都可以使用。在全国各地都应该如此。让我们一起创造这些联邦规则吧"，圣彼得堡国立大学校长强调说。

圣彼得堡大学早在2014年就决定向所有国家组织的人员提供免费使用大学科学园设备的机会（设备成本超过75亿卢布，科学园总面积超过3万平方米）。使用科学园资源的规则是由大学自己制定的，所有人都可以了解这些规则。

校长还提到了弗纳茨基和门捷列夫集群项目，这些项目的参与者可以使用俄罗斯最强大学的资源。目前，门捷列夫项目的合作伙伴和参与者包括约20个国家主题的代表，其中包括9个主要的地方大学以及国家研究和联邦大学。所有集群项目的参与者都有机会利用圣彼得堡国立大学的科学、教育和数字基础设施以及专家资源来实现任何感兴趣地区的可持续发展目标。

尼古拉·克罗帕切夫还建议加强雇主和专业协会在教育质量控制体系中的作用。校长还举例说，对于法官的选拔制度来说，只有法律学位是不够的。

目前，我们的国家是一个公民社会，可以对我国的教育质量进行监督。让记者、牙医、心理学家和其他专业协会来检查毕业生是否已经准备好开展工作是非常必要的。

圣彼得堡国立大学校长尼古拉·克罗帕切夫

圣彼得堡国立大学校长指出，为了俄罗斯教育系统的进一步发展，需要重新考虑其中的一个基本概念，即受教育权。这其中要考虑到该权利不仅是提供教育而已，而是要提供高质量的教育，更重要的是不能像对待某种服务一样来对待教育。圣彼得堡国立大学校长认为，受教育权绝不能和 "完成工作（提供服务）"画上等号。国家杜马主席维亚切斯拉夫·沃洛金指出，圣彼得堡国立大学校长的这一提议得到了议会成员的支持。

在听证会上，俄罗斯联邦科学和高等教育部长瓦列里·法里科夫、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学校长、俄罗斯校长联盟主席维克多·萨多夫尼奇、国内主要大学的负责人和议会各派别领导人也提出了建议。听证会的视频可在国家杜马的官方网站上观看。