300周年：圣大人物志

2月9日，在校庆活动框架下，历代校长肖像画廊在十二学院楼内隆重举行。他们的名字见证了我校——圣彼得堡帝国大学、彼得格勒大学、列宁格勒大学和圣彼得堡大学在三个世纪里的风雨兼程。

俄罗斯副总理、圣大三百周年校庆组织委员会主席、圣大校董委员会成员德米特里·尼古拉耶维奇·切尔年申科说，展览的66幅肖像画的主角是圣大自建校三百年以来的领导人物，“多亏他们，我们有了九位诺贝尔奖获奖者、六位政府领导人、两位当代俄罗斯的总统。他们为我国做出了重要的、显著的、甚至有世界意义的贡献。我相信，我们是在为一所前无古人的、实力无匹的学校庆生。经济领域也好，社会领域也好，没有哪里看不到它的毕业生。”

我校校长、俄罗斯科学院通讯院士尼古拉·米哈伊洛维奇·科罗帕切夫在发言中说：“画廊中展示了我校自18世纪以来历任校长的画像。他们中一些人有幸领导学校多年，而一些只短暂地担起大任。但他们中的每一位都尽己所能，把我们的学校变得更好。正是因为有他们的努力，圣大才成为俄罗斯乃至全球知名的学术和教育中心。我相信，我校还将继续为国家发挥顶梁柱的作用，我校所有的学术成就、所有校友的探索都将助力我们国家不断攀登新的高峰。”

开幕式上还特别感谢了圣大校董委员会成员、俄罗斯外贸银行行长兼管理委员会主席列昂尼德·科斯京，以及我校多年的合作伙伴俄罗斯外贸银行，幸赖他们的支持，建立校长画廊的倡议才得以顺利落实。

在发言中，校长还感谢了我校造型艺术教研室副教授塔季扬娜·弗拉基米罗夫娜·拉斯卡领导下的画家团队，他们也参与到了校长画廊的建设工作过程中。

我们和创作团队负责人谈过，团队的责任包括准备原始画像、开发技术设备、绘制画像和在室内悬挂画像。

塔季扬娜·弗拉基米罗夫娜，倡议是怎么产生的？

建立圣彼得堡大学历任校长肖像画廊的想法是在筹备我校建校三百周年校庆时产生的。画廊的一个重要任务就是打造我国历史最悠久大学的形象，展示三百年来构成学校历史的杰出人物，体现他们为巩固俄罗斯国家、发展科学和文教所做的巨大贡献。

历史学家、伦敦国立肖像画廊创建者托马斯·卡莱尔写道：“任何一幅肖像，就其本质而言，大抵都要胜过半沓名为传记的纸片。在我眼里，肖像就像是一支燃烧中的蜡烛，我们只有在光下才能读那些传记。只有通过这种方式，我们才能对人物达到一个人性化的理解。”

打造校长画廊的想法是两年前出现的，当时我们在和同事以及校领导讨论献礼三百周年校庆的造型艺术企划，其他还包括诺贝尔奖获奖者画像、“失落之书”纪念碑、校长楼马赛克纪念标志、“圣大藏品”系列中矿物学博物馆的周年纪念册、建校三百年纪念章，等等。除此之外，现在正在进行的还有大学河滨道13b幢庭院喷泉修缮设计大赛。摆在我们面前的是一个绝无仅有的机会——我们能够成为俄罗斯第一所大学建校三百周年校庆的参与者，而不仅仅是同时代人而已。从建校至今，圣彼得堡大学汇聚了杰出的人物、集中了重大的事件、涌现了具有时代意义的发现。因此，我们现在正在进行的各项企划不只是我们历史的一部分，也是历史的延续，是对我校对学术与艺术成就不懈追求的新发展。

为什么是画廊？

选择肖像画廊这种展出形式并非偶然：这是俄罗斯和欧洲艺术的一种传统形式，是历代皇帝的博物馆、沙皇和大公的私藏中不可或缺的一部分，在其中起着门面的作用，传统上主要描绘重要的人物或历史事件。

冬宫的罗曼诺夫画廊就是国立肖像画廊的一个实例。它创立于叶卡捷琳娜大帝时期，收集了历代统治者的画像。

另一个杰出例子就是1826年落成的冬宫战争画廊，其中收藏了1812年卫国战争英雄人物的画像。这些肖像画是乔治·道威和他的助手根据真人模特绘制的，也有从其他艺术家的作品复制而来的。该画廊是群像的典范，有明确的时间界限，具有重大的历史价值。

巴维尔·特列季亚科夫也在自己的博物馆中为同时代（1860-1890年代）的思想巨人——作家、诗人、作曲家创建了一个画廊。“俄罗斯活动家肖像集”由莫斯科公共博物馆和鲁缅采夫博物馆馆长瓦西里·达什科夫建立，包括300多幅采用同样技法和形式的肖像，人物遍及君主、军人、政治家、教士和知识分子。他向19世纪下半叶的著名画家发布委托；如有中意的现存画像，则请求临摹家的帮助。

构想是什么时候确定的，工作是从哪里开始的？

我们竭尽一切可能以贴合原始文献，在绘制肖像时立足于我们能找到的所有现存资料。第一步要做的是搜集研究工作，寻找并准备原始画像，在档案馆、图书馆、博物馆、学校纪念册、复写板和电子资源中搜山检海。一年半前，我们开始搜集并研究所有与我们历届校长有关的东西。但实话说，我也没想到，与我校和校领导相关的信息会有如此的规模和深度。

在我校漫长的历史上，历任校长都是杰出的学者和社会活动家，他们为巩固俄罗斯国家、发展科学和文教做出了巨大的贡献。其中有第二次勘察加探险队学术支队的领队格哈德·米勒，百科全书式的学者、莫斯科大学创建者米哈伊尔·罗蒙诺索夫，电气工程创始人之一埃米利·伦茨，圣彼得堡高等女子学校发起人和我校植物园创始人安德烈·别克托夫，以及不同时代的其他风云人物。（详见校长名单）

不管是画家还是观众，我们都是用视觉来接受这个世界的。所以当所有我们找到的原始画像在工作室被悬挂起来的时候，我们感受到了极大的震撼。我们知道，在这些面孔中浓缩着我校三百年的历史。我们可以回想一下文艺复兴时期那些的巨星，人类力量与美丽的歌者。而在这里，这些肖像本身，他们的目光、表情和他们双肩的转动就足以震撼人心。我们想要传达的不仅是他们的肖像特征，还有这些伟丈夫身上的气质。

在艺术方面，项目也做出了真正的贡献。有许多任校长的油画画像在此之前根本不存在。例如，安东·安东诺维奇·杰古罗夫（1825-1835），我们仅发现一幅1830年出版的拓印像。

肖像画绘制的难度在哪里？

给每位校长找到一幅画像是不够的，还要找到他们尽可能多的、各式各样不同角度的肖像。肖像应该要能够揭示人物的性格和个人特质。画家还要选择画哪一年龄段的主人公，如何表达他特有的情绪状态。

仪式肖像是一种传统上具有浪漫主义艺术元素的体裁，需要对形象做一定的诗化。在三百年中，肖像画的创作和接受都有了本质的改变。在18世纪，人物需要着盛装、佩勋章，服饰要尽可能得复杂。到了19世纪，流行的就是另一种更内敛的风格了。20和21世纪的肖像画也有新的时代特征。我们应该把三个世纪都结合起来，采用一个统一的风格，这对于一个画家来说不是一件简单的工作。我们不能用在18世纪人物的画中用当时的风格，而到20世纪的人物时又换成另一种。根本的任务是把整个画廊当作整体，当作一件作品来完成。

此外，我们还要考虑到我国绘画发展的规律和传统。我们今天创作画像，就是在艺术发展进程和我国肖像艺术流派成就的基础上进行的。最终，所有肖像都以一个统一的风格完成，即现实主义学院派方法，这也符合我校的地位和历史形成的建筑艺术环境。

整个过程分成了准备阶段和绘制阶段，画家在正式作画前或多或少都收获了什么？

如果我们说的是18世纪，我们能找到的不是素描就是版画，很少有油彩的肖像。有时会有几幅图像，而有时却只有一张版画，而我们就要在这基础上绘制油画画像，有时还需要改变角度。而到了已经出现照片的时期，原始资料就多得多了，但这也有弊端。有两位战前时期的校长很难找到高质量的图片。他们是鲍里斯·尼古拉耶维奇·别列津（1937-1938年在任）和尤里·尼古拉耶维奇·尼基奇（1930-1932年在任）。

在校长画廊，有13位校长没有可靠的画像流传到今天，取而代之的是专门绘制的装饰性画布。这对于历史肖像画廊来说也是一种传统方法。在画廊的结构中不能有空位，因为让观众理解代际之间的继承是非常重要的——这是时间的进程、学校三百年发展的连贯性，体现了校史的深度和意义。

画廊和单幅画像本质的区别在哪里？

这将是一项不朽的工程——一整条肖像画廊。这是一个系统工程，强调共同形象的统一和具体室内结构的统一。我们考虑了在十二学院楼内布局画廊的多种方案：二楼、三楼或二三楼之间。肖像的格式、悬挂方式、画廊的总体格局（外观）都取决于具体地点。同时还必须考虑，这是历史建筑，文化遗产保护对象。

校长画廊坐落在十二学院楼主楼梯上，一旁就是举行我校学术委员会会议和其他重大活动的大礼堂。画廊的布局使主楼梯更加完整，并成为内室的一个合理语义点缀。画展涵盖了66位校长的肖像，他们是学校建校三百年以来的领导者。观众能看到几乎整部和国史紧密相连的校史。

画廊依托三面墙壁而建，所有肖像构成了一个统一的整体。左首边可以看到18世纪的校长，右首边是19和20世纪的校长，而中央则是1940年代至今的校长。

画像依照传统风格悬挂，分层排布，几乎是棚架式，彼此之间间隙极小。肖像从左向右按时间顺序布置。选择肖像的尺寸、肖像之间的距离和画框的宽度时，还考虑到了内饰的历史感和观众的欣赏条件。

每幅肖像的边框上都有一个金属名牌，它们的设计与肖像的风格保持统一。我们还制作了人物信息汇总板和二维码，观众可以扫码进入网页以了解历届校长的详细信息。

在此，单幅肖像和整个画廊的结构都非常重要，不能把所有肖像都套进一个模板来创作。我们为每幅肖像都精心选择了画面比例、双肩转动、头部倾斜、目光指向以及其他诸多细节，例如背景和光线方向。结构和色彩选择都是提前想好的，它们赋予了肖像以画面的生动性，避免了单调和重复，使得画廊获得了不只历史上的，还有艺术上的价值。这样的画廊要求观众能集中注意力，投入充分的时间来观赏画作。

我想，任何一个学生，哪怕他才刚刚踏入校园，当他在这里发现学校的过去、了解历代校长的生平、看到他们取得的成就，就会对母校和自己在历史上的地位有新的认识。

整体上说，我们这一项目不只对年轻一代学生有意义，对学校的教职工来说同样如此。它能帮助我们更好地理解我们这样一所如此重要的教育和学术机构的历史，理解人物在圣彼得堡和俄国发展中的作用，评估我校走过的这一条漫漫长路，找到自己在生活中的地位，延续过去的传统。

尤利娅·斯米尔诺娃，电视频道“圣彼得堡”信息制片人，圣彼得堡大学首任校长米勒第六代孙 

校长画廊的开幕是我校校史上一件大事。画像的顺序揭开了一串鲜活的面容——他们创建、发展和完善了俄罗斯的第一所高等院校。对于他们中的许多人来说，圣彼得堡国立大学成了他们生活中的头等大事。

校长画廊中央的上部（三层平台左首）是杰拉德·弗里德里希·米勒精致的画像。深思熟虑的严肃神情、庄重内敛的气质和深藏不露的情感——我想他就是这样的人。这幅肖像的画家很好地传达了米勒的气质。他依照彼得一世《关于邀请学者赴俄罗斯科学院工作的敕令》，于1725年来到圣彼得堡。杰拉德·弗里德里希·米勒，一位了不起的人物，命中注定要成为许多领域的第一人。他于是就成为俄罗斯科学院的第一任掌门人。他也成为了我国第一份报纸《圣彼得堡邸报》的首位记者和主编。他还参加来1733-1746年首次西伯利亚探险队，并在返回后出版了第一部学术著作《西伯利亚王国诸事记》。他出版了一部关于历史文献、考古所得重要性及其处理原则的著作，是该领域的首位拓荒者。根据叶卡捷琳娜二世的敕令，杰拉德·弗里德里希·米勒被任命为俄罗斯的首位史官。1747年，他成为了圣彼得堡大学，俄国第一所高等院校的首位校长。他的生活艰辛而充实，但他凡事必倾尽全力，力求完成得尽善尽美。

衷心感谢所有为三百岁圣大搜集历届校长信息的历史学家，以及所有为绘制这些肖像而付出巨大心力的画家。圣大的校长是俄国杰出的学者和社会活动家、我国当之无愧的公民。我们今天的学生，未来的尖端人才、学术的侍者、院士和爱国者，都应当将他们铭记于心并向他们看齐！