在圣彼得堡国立大学探索世界海洋的富饶
来自阿根廷、巴西、肯尼亚、斯里兰卡、印度尼西亚和孟加拉国的七名实习人员在圣彼得堡大学完成了继续教育专业“世界海洋矿物资源研究与开发”的学业。
在本校各个林林总总的专业中，这个专业尤为特殊。除了提高业务能力，该专业的主要任务是在发展中国家的专业人士中传播有关世界海洋及其财富的知识，他们的国家尚未具备与俄罗斯以及其他发达国家相同的技术和教育能力。关于圣彼得堡大学继续教育中心是如何设立“世界海洋矿产资源研究和开发”专业的，其负责人格奥尔吉·切儿卡绍夫教授如是说。
格奥尔吉·亚历山德罗维奇，请您介绍一下，该专业是怎样在圣彼得堡大学出现的。
在某国管辖范围以外的海洋进行矿物勘探和开采，是由联合国下属的一个特别组织，即国际海底管理局（ISA）管理的。在该机构批准的规则框架内部制定了这样一个系统，各国根据该系统可与国际海底管理局签订协议，以勘探海底并开发矿产资源。目前，俄罗斯签署了三项研究深海矿物的协议并投入运作：硫化矿、锰铁结核和钴锰结壳。根据此类协议，除地质勘探外，国家还需担当一定责任，即为发展中国家的专家提供世界海洋研究领域的全面培训。培训方案中包括了海洋学、海洋地质学、生态学、矿物勘探和开采、海洋开发的经济和法律等方面的知识。圣彼得堡大学被选为此类实习的培训基地，是因为本校的专家团队涵盖了世界海洋研究的各个方面：有海洋学家、地质学家、生态学家、经济学家、律师等等。
该专业是本校在跨学科领域提供教育服务的能力与我国对国际社会的承诺相结合的明证。
教学过程是如何进行的？
该专业包括两个主要部分——理论部分，直接在圣彼得堡国立大学校内进行，以及实践部分，与极地海洋地质勘探有限公司和南海地质有限公司共同实施。第一部分持续两到三周，在此期间学生们会参加讲座和研讨会。除了地质知识外，该专业还会拓展学生在现代海洋技术、生态学和海洋学、国际海洋法和世界经济矿物领域的知识，使其掌握与海洋研究、矿物勘探和开采相关的最广泛的知识。
由于课程密集，实习生原本已接受过足够严格的培训十分关键。因此，该专业在各地竞争十分激烈——一个地方常常接到数十份申请！访问专家的兴趣和动机也被考虑在内。对教师们同样有严格的要求：除了必须是各自领域的高素质专家外，他们还必须能说流利的英语。
“世界海洋矿产资源的研究与开发” 继续教育将往哪个方向发展？
海洋勘探和后续开发合同将在几十年内继续生效，因此我们的专业也很有可能继续存在。十分确信的是，它应当而且必将继续发展，并吸引圣彼得堡大学的教师——经济学家、律师和其他专家——是该专业在本校内部发展的主要战略方向。此外，我们的专业向所有人开放，而不仅仅是联合国的实习人员。比如前不久，有兴趣在本校学习的白俄罗斯、韩国和中国的专家们也已经与圣彼得堡国立大学取得接洽。