口腔学

• 牙科疾病间介
• 人体解剖学，头部和颈部的解剖
• 拉丁语和医学术语基础
• 牙科疾病预防学
• 正常生理。 颌面部生理学
• 组织学、细胞学、胚胎学，口腔组织学
• 医学心理学
• 预防和社区牙科
• 牙科诊断
• 手术接收的方法论方面
• 牙齿建模和修复，牙科修复和造型材料
• 拔牙
• 地形解剖学和外科手术
• 微生物学、病毒学、免疫学， 口腔微生物学
• 牙科麻醉的生理基础

• 通过选择选修学科和将在线课程纳入教育计划，根据个人教育轨迹进行教育。
• 根据 SPbU 制定的程序，由 SPbU 的所有资源以及合作组织的资源提供实施教育计划的后勤、教育、方法和其他条件要求。
• 残疾学生教育计划的实施考虑到了他们心理生理发展、个人能力和健康状况的特殊性。
• 该计划是在教育计划委员会的协助下实施的。
• 具有“专家”资格的毕业生的英语水平相当于欧洲外语交际能力共同参考框架的 B2 级。
• 教育计划的制定考虑了专业标准和雇主对毕业生能力与专业活动领域劳动职能之间相关性的意见。

• 莱比锡大学（德国）
• 格赖夫斯瓦尔德大学（德国）
• 耶拿大学（德国）
• 埃森大学（德国）
• 斯特拉斯堡大学（法国）
• 坦佩雷大学（芬兰）
• 卡罗林斯卡学院（瑞典）
• 约翰霍普金斯大学（美国）
• 耶鲁大学（美国）

主要职业

培训具有专业和一般文化能力系统的专科牙医，准备独立开展为人群提供牙科护理的专业活动，能够自由驾驭医疗保健、保险医学和医疗的组织和经济心理学，在国内外劳动力市场上具有竞争力，以实施继续医学教育和数字医疗为导向。