圣彼得堡国立大学的学生想出了如何在不使用外国人母语的情况下教其学习俄语的方法
Speechkah团队是“2020年圣彼得堡国立大学创新大赛”的参赛团队，他们开发了一种无需中间语言即可学习俄语的方法。该项目面向外国的中学应届毕业生和俄罗斯高等学校的学生，以及计划移居俄罗斯的人士。
如今存在有许多俄语在线课程，但是，它们都具有一个共同点，那就是使用中间语言来讲解课程资料。这个过渡者（中间语言）的角色通常是由英语扮演的，因此此类课程仅适用于掌握英语的人。但是，对于不会说英语的人来说，学习俄语成为一项艰难的任务。该团队队员项目的目的就是解决这个问题。
我们的方法不涉及使用其他语言，也就是说教学完全用俄语进行，类似于儿童学习母语的方式。该课程以“滚雪球”原理为授课概念：每个新课题的教学都借助其前课程中讲解的内容来完成。如果一个人正常通过上一个课题的内容，他将很容易理解下一课中教授的内容。
团队队长，圣彼得堡国立大学学生乌利亚纳·施维茨-特内塔-古丽
俄语教学中已经开始使用类似的方式，但仅适用于俄语水平达到B1级并有一定俄语基础的人。没错，要想系统地适应从零开始学习俄语，这确实是个相对较难的任务。然而，有研究证明，在语言学习的初始阶段不使用中间语言，可使该过程的效率提高了一到两倍。队员们自己想出了一套应用于俄语初学者的教学方法。
参赛者设置的课程以视频的形式进行，视频持续1到3分钟，内容包括词汇，语法和发音规则。为了使学生理解老师读的生词的意思，屏幕上会出现一张带有相应无题或主题的插图，并带字幕。
在我们的学习系统中，要想有效地学习语言，每人每天只需花15分钟时间，这对于上一堂课来说是必不可少的。
团队队长，圣彼得堡国立大学学生乌利亚纳·施维茨-特内塔-古丽
“每个主题都需要观看几段视频，这些视频的内容包含了学生一天中可以记住的最大信息”， 乌利亚纳·施维茨-特内塔-古丽解释说：“最主要的是在学习过程中学生要完全集中注意力，并且定期、有规律地学习。”
学生完成“生存俄语”这一主题的15节课之后，就能够掌握在我们国家“生存下去”的语言技能：问路、购物时询问价格或在咖啡厅点单。该课程价格与两到三节私教课的价格相当，目前该课程已经收获第一批对课程满意的客户。
目前，该团队正在编写小型主体课程并编写课程A1，其中将包括约60-65节课。同时，学生们正在跟进产品营销。他们已商定与几位向外国人介绍俄语的博客作者进行合作。参赛者将要利用的的另一个促销渠道是在社交网络上投放广告。在决赛中学生们将分享项目开发的中间成果。
该团队由四人组成。 阿尔谢尼·格列霍夫（“东方学系”）从事教学并参与视频课程的编制；阿列克塞·费费洛夫（“软件和信息系统管理系”）执行与编程有关的任务；阿纳斯塔西娅·霍门科 （“工商管理系”）负责项目的营销；乌利亚纳·施维茨-特内塔-古丽（“东方学系”）协调小组工作，是该方法的创作者，也是教师。该项目的科学总监是东南亚教研室的助教，语言文学副博士谢尔盖·克里门科。