世界慕课联盟参会代表共商发展前景及未来规划

日前，世界大规模开放在线课程（慕课）联盟举行理事会成员会议。该联盟于2020年创立，圣大为创始成员。

世界慕课联盟包括全球在线教育领域处于领军地位的20所大学和教育机构。它的主要功能是协作学习、创造新机会、传播新知识和促进在线教育领域的社会倡议。

圣大——世界慕课联盟的联合创始方以及俄罗斯首位代表

清华大学校长、世界慕课联盟理事会主席邱勇教授致开幕词，他强调了国际合作的重要性，随后协会秘书长王晓晓介绍了过去一年的主要举措和对未来的规划。

2021年，在联盟工作框架内实施了多项举措来发展高校与各平台之间的合作：圣大和康奈尔大学的新课程在学堂X平台上线，平台本身也开始与泰国国家慕课平台的同事进行合作。然而，规模最大的项目是全球混合课堂（Global Hybrid Classroom）项目，几乎所有联盟成员都有参与，该项目为来自世界各地不同大学的近500名学生提供了参与在线交流的机会。例如，在春季和秋季学期，100多名圣大学生有机会学习了清华大学的课程。目前，大学正在计划完善这种流动机制，以进一步开展合作。未来计划吸引新的合作伙伴参与全球混合课堂，并邀请学生参加全球学生研究训练项目（Global Student Research Training），可以将分数兑换为自己大学的学分。

会议期间，高校和教育机构的代表们作了报告。世界慕课联盟执行委员会成员，圣大电子教育资源开发中心主任弗拉基米尔·斯塔罗斯坚科呼吁同行们为在线课程制定国际质量标准，以便在联盟成员在工作中进一步使用，并谈到了使用考试录像系统进行监考话题——这是所有同行都关心的。

“可以使用编程的人工智能从形态角度确定参试者的行为，”弗拉基米尔·斯塔罗斯坚科解释说：“机器无法将所有因素纳入考量并综合评估人类的行为，因此时常将画面中突然出现的无碍的猫解释为在参试者旁边出现外来者。所以，受过专门训练的监考人员按照既定规则行事就可以提供宝贵的协助。”

鉴于这个问题的紧迫性，会议提出研讨联盟创始方大学和机构的经验，以及在监督学生参加测试方面的既定做法，其中包括在培训框架内使用在线课程，以便这项服务获得国际标准化。

与会代表认识到教育领域正在发生的深刻变化，并指出当今大学的发展战略与2020年的情况有着根本不同，彼时一波波的疫情仍可能导致校园关闭并过渡到远程教学。当前，大学的主要任务不是应对疫情，而是尽快应对变化，探索新的教育机会和形式，确保教育进程的连续性，在现有条件中营造优质的教育环境。会议还指出，在线课程和项目的数量及种类与日俱增的背景下，大学不应失去提升教学资料质量的动力，应不断改进技术和相关服务以及教育产品的教学设计。

第一届会议的与会方有清华大学、学堂在线平台、上海交通大学（中国）、圣彼得堡大学、米兰理工大学（意大利）、莱茵-威斯特法伦亚琛工业大学（德国）、跨学科研究中心（法国）、泰国国家慕课平台（泰国）和蒙古科技大学（蒙古）。

演示文稿.pdf （10.38 MB）