共同的教育空间将使金砖国家走得更近
圣彼得堡国立大学专家参加了金砖国家第七届法律论坛。本届论坛的主题包括:在社会数字化转型的时代形成民主法治、深化法律合作、协作抗击新冠肺炎、加强法制教育、建设法制体系。
论坛是金砖国家(俄罗斯、印度、巴西、中国、南非)律师开展法律合作和专业交流的永久性平台。
论坛讨论的主要议题是冠状病毒的流行,与会者宣称这是史无前例的事件,它迫使全世界寻找新的途径,其中包括新的法律手段,以此保护公民和社会,维护人权和自由。在全体会议上,主持人、俄罗斯律师协会主席弗拉基米尔·普利金宣读了俄罗斯联邦安全委员会副主席,俄罗斯律师协会董事会主席德米特里·梅德韦杰夫的致辞。德米特里·阿纳托利耶维奇强调说,冠状病毒的传播迫使我们不得不以一种新的方式来看待许多法律制度和结构:“在论坛上,你们将讨论不久就会涉及到一些法律的变化。重要的是,这些变化的宗旨是保护金砖国家公民的利益并维护我们社会的稳定的。只有通过共同努力,才有可能找到如何实现新的、公正的法律秩序的答案。用法律作为我们国家之间经济合作和社会互动的有效工具直接取决于你们的协调工作。”
专家指出,尽管在抗击新冠肺炎的斗争中出现了困难,但五国的合作并未停止。抗击疫情,集体保护人民生命和健康的措施脱颖而出。“一个熟悉的问题又出现了—— 公民权利和社会权利究竟哪个更重要?”俄罗斯律师协会理事会主席弗拉基米尔·格鲁兹杰夫向论坛与会人员提出了该问题。据他说,今天的议程迫使我们寻求利益平衡。当局面临着一个问题,即哪些措施既能够有助于保护人的生命权和健康权,同时又不损害其隐私权。作为律师的他还指出,反流行病的限制可能要求编纂法规,将信息纳入到一个统一的系统,甚至纳入统一的立法中,这一立法可能升级至国际水平。
今年春天,圣彼得堡国立大学开设了商业监管和监管变化问题热线,圣大专家免费为商业代表提供新的检查规则以及与监管机构远程互动的咨询。
专家们指出,金砖国家的共同决策不受法律制度和方法差异的阻碍,相反,它有助于寻找新的解决方案和机会,并有助于重新启动常规机制。中国法学会副会长张鸣起强调,各国正在尽一切可能抗击流行病。随着疫情的大流行,人们对世界各国的共同利益、团结起来迎接共同的挑战、经济全球化的发展、团结一致的精神有了认识。他认为,即使在这个困难的时期,法律也应成为保护法治的武器。论坛与会人员高度重视高等法学院的发展。圣彼得堡国立大学法学系系主任谢尔盖·贝洛夫指出,保守主义是法学教育以及法学专业所固有的,但是高等教育一直致力于迅速应对当今时代的挑战。
一方面,高等院校应该向未来的律师灌输其正在成为价值观的守护者的认识,因为法律 “封存”着社会的传统和价值,使它们易于理解和判断,并在个人主义和社会责任之间保持着平衡。正如专家指出的那样:“不要忘记,自古以来律师职业就被称为善良和正义的艺术”。另一方面,现代法学院校正在培养善于应变,能够适应最意想不到情况的专家,既包括应对紧急情况,如席卷全球的大流行病的专家,也包括应对迅速引入现代信息技术条件下的专家。
在数字经济条件下培养律师需要我们具有新的教育水准,我们十分重视科学和专业之间的跨学科合作。
圣彼得堡国立大学法学系系主任谢尔盖·贝洛夫
北京市律师协会副会长、铸成律师事务所的合伙人韩映辉在谈到法律技术时也说道:“ 现代律师的主要资本是时间。因此,我们必须学会在法律实践中使用技术— 人工智能和大数据,这将显著提高服务质量。”前一天在峰会上制定的金砖国家的全球任务之一正好就是发展现代信息技术。五国同意共同致力于发掘人工智能,区块链,大数据和5G网络领域的潜力。
I2020年,圣彼得堡国立大学开设了一套关于跨国法律专业的硕士课程——
“国际业务的法律支持”。这是圣彼得堡大学第一个完全以英语进行讲授的法律课程。
圣彼得堡国立大学法学系副系主任谢尔盖·奥列尼科夫强调,目前主要用于克服国内困难所使用的统一的教育空间原则也可以适用于金砖国家,以此密切五国间的关系,可以通过学术思想、学校、实施联合项目来得以实现。圣彼得堡国立大学正在朝这个方向努力。谢尔盖·米哈伊洛维奇认为,国际化在大学法律教育的发展战略中起着重要作用。
圣彼得堡国立大学不断增加用外语授课的课程以及带有“外国元素”的课程的数量,这吸引着越来越多的外国学生和外国教师。
圣彼得堡国立大学法律教育发展的第二个大方向是跨学科性。例如,好几个带有“东方元素”的方案都正在同时进行,其中的一门课程叫做“对汉语和中国法律进行深入学习的法学”。在学校里学生不仅要学习法律知识,同时还得学习另一个国家的文化、历史和民族心理学。在这样的方案下培养出来的专家,不仅在俄罗斯劳动力市场有需求,在其他国家也同样会有需求。毕业生将对国家间经济和政治合作的法律支持十分熟悉。
谢尔盖·奥列尼科夫说:“圣大采用的这种方法在很大程度上会促进类似法律制度、共同原则的发展,同时还会促进我们各国法律界的融合。”俄罗斯律师协会主席弗拉基米尔· 普利金同意他的看法,他说:“通过学生,我们将实现对法律的价值本质以及各国的法律原则的共同理解。”