在圣彼得堡举办了金砖国家第二届国际城市论坛。由于采用在线形式,来自“五国”以及意n大利、西班牙、阿根廷、马里、秘鲁、尼日利亚、蒙古、墨西哥、埃及、德国和其他国家的200多名发言者和3000多名听众参加了此次活动。

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论坛框架内题为“公民参与和公共管理的数字化”的圆桌会议由圣彼得堡国立大学组织,圣大政治管理教研室主任列昂尼德·斯莫尔古诺夫教授以及俄罗斯和外国的主要专家参与了会议,该会议专门针对在公共行政数字化条件下民间参与的风险和前景进行了分析。

圣彼得堡国立大学教授在报告中指出,公共行政数字化是与第四次工业革命相关的基本方向之一。它为管理活动创造了全新的条件,同时也造成了一系列的困难和威胁。在他看来,其中的一个核心问题是对公共管理能力的挑战。列昂尼德·斯莫尔古诺夫讲到:“如果早期的管理能力是通过国家和市政机构极好的运作、当局的敏感性和问责性来确保可持续发展的,那么,今天,在保持以前的指导方针的同时,首先显现的是公民参与公共管理。”

各种技术,大数据的分析、物联网、区块链、人工智能都为电子形式的公共管理创造了一个矛盾的基础。

圣彼得堡国立大学政治管理教研室主任列昂尼德·斯莫尔古诺夫教授

圣彼得堡国立大学负责国际事务的副校长谢尔盖·安德柳申在一次商务会议上发表了题为“专业人员是金砖国家未来发展的保障”的讲话。在讨论中,俄罗斯和外国专家分享了他们在能为各国的教育体系带来了机遇和挑战的全球化经济背景下培养人才的经验。

讨论开始时,俄罗斯科学和高等教育部副部长彼得·库切林科向瓦列里·法尔科夫表示祝贺,他指出,尽管会议采用了防止冠状病毒传播的远程方式,但会议仍然富有成效。瓦列里·法尔科夫发言时说道:“由于高科技,即使在病毒大流行期间,我们也可以通过视频会议讨论地区和市政领域的重要问题。我相信,论坛将有助于建立和加强金砖国家之间的合作。” 圣彼得堡国立大学负责国际事务的副校长谢尔盖·安德柳申说,支持人才是国家和经济有效现代化的保证,为了实现这一目标,来自政府、雇主单位和媒体的全面支持是必要的。

今天,圣彼得堡国立大学与雇主单位的合作是持续的:圣大已经与不同的组织单位签订了

2000份有效协议。商界代表参与大学的工作和学术生活,直接影响专业人才的培养。

圣彼得堡国立大学国际事务副校长谢尔盖·安德柳申

在讨论中,专家们讨论了如何创造出从小学到高等教育的富有竞争力的教育水平。联邦教育质量评估研究所主任谢尔盖·斯坦琴科相信,传统的基础训练和现代技能之间的平衡将有助于学生在未来取得成功。“一方面,正如国际研究显示的那样,俄罗斯的基础教育一直很强大,现在依然很强大。然而,你也必须考虑那些能让你应付现代挑战的技能。这是否意味着我们应该放弃基础教育,只教学生使用互联网和现代技术?我认为不应该这样。”谢尔盖·斯坦琴科强调。专家还补充说,要处理网络上的信息,必须要形成一幅世界图景,学会理解文本,理解搜索领域的关键概念。

G.R.I.D.(印度)的创始人兼首席执行官曼尼克·乔利(Manik

Jolly)表示,只有教育创新和新思想才能为后代提供工作。他向金砖国家的与会代表提议,将他们的专家派到“五国”的其他国家学习,在那里他们将能够掌握那些在国内无人教授的专业知识。他这样建议道:“例如,在油田很少的地方,他们不会为这个行业培训大量的工人。因此,我建议从同行那里购买创新产品,并派学生去其他国家学习。”

专家们一致认为,教育机构面临的主要问题仍然没有改变:今天应该培养什么样的技能

,才能使专家在未来继续获得需求?外语培训中心主任尤利娅·切克马廖娃说,在大流行之前,一个职位所需的技能每年增长10%,与此同时,每隔两三年,有三分之一的技能被淘汰。在她看来,如今的职业是否成功不仅取决于基础教育,还取决于与特定学科领域无关的“软”技能、通用技能。该发言人总结说,各级教育机构都应该注重软技能的发展。

金砖国家国际城市论坛已第二次在圣彼得堡举行,今年会议由俄罗斯联邦担任金砖国家州际协会主席主持。与会者包括来自俄罗斯70多个地区的国家和市政当局、工商界、科学界和工商界的代表,以及快速发展国家—— 巴西、印度、中国和南非等国的代表。论坛的内容包括讨论五个成员国地区和市政的经济和社会发展。